Научный журнал

Научное обозрение. Психологические науки

• Авторы
• Резюме
• Файлы

Князева Т.Н, Куликова Л.Ю

Проведен сравнительный анализ особенностей социальной перцепции по отношению к сверстнику у младших школьников с легкой степенью психического недоразвития и развивающихся в норме. Выделены качественно-количественные критерии оценки ряда характеристик социальной перцепции детей данных групп (восприятие и распознавание лицевой экспрессии, эмоционально-окрашенных фраз, характеристик внешности, физического облика и действий сверстника). Сконструирован критериально-ориентированный диагностический комплекс, позволяющий оценить специфику изучаемых характеристик социальной перцепции у детей с психическим недоразвитием. Установлено, что специфическими особенностями социальной перцепции у младших школьников с легкой степенью психического недоразвития по отношению к сверстнику являются: нарушение адекватного распознавания и вербализации нейтральных эмоциональных выражений лицевой экспрессии и эмоционально-окрашенных фраз сверстника; подмена фактических характеристик внешности и действий сверстника собственной интерпретацией его состояния, внешности, совершаемых им действий. Выявлены общевозрастные характеристики социальной перцепции младших школьников обеих групп по отношению к сверстнику: более адекватно восприятие происходит при опоре на схематическое изображение лица и затруднено при восприятии некоторых эмоций по фотографии; при восприятии поведения сверстника наиболее точно обеими детскими категориями передается смысл длительного действия, восприятие деталей и кратковременных действий ситуативно и требует специальной мотивации. На основе полученного объема данных выделены и описаны уровни развития комплекса социально-перцептивных характеристик восприятия сверстника младшими школьниками с психическим недоразвитием в сравнении с возрастной нормой.

Статья в формате PDF

238 KB

Библиографическая ссылка